Grâce aux médias, nous recevons beaucoup d'informations sur les recherches scientifiques et les faits généraux concernant le développement moteur des bébés. Les parents sont informés par divers canaux du franchissement de certaines étapes et reçoivent des conseils sur la manière de stimuler le développement de leur enfant. Leurs bébés sont examinés et évalués, leur développement est suivi de près et comparé. Les étapes, telles que la marche indépendante, sont souvent considérées comme la norme et un retard est rapidement considéré comme un signal d'alarme, ou du moins comme une source d'inquiétude. "Mon enfant ne marche pas (encore)", qu'est-ce qui peut bien se passer ? Quels sont les éléments à exclure ? Comment donner un coup de pouce ?

Objectifs d'apprentissage

• Vous pouvez déterminer ce qui ne va pas avec un enfant qui ne marche pas (encore) et comment vous pouvez faciliter la marche de cet enfant.;
• Vous pouvez effectuer le processus de raisonnement clinique d'un enfant ayant des problèmes de marche et formuler des recommandations pour l'approche pratique de ces problèmes de marche.;
• Vous apprenez à mettre en œuvre un plan étape par étape à travers 2 études de cas avec des séquences filmées.

Cible

Physiothérapeutes, ergothérapeutes, personnel d'assistance